NO SOM DO BATUQUE – ritmo, autismo e educação

Este estudo propõe levantar reflexões sobre educação e as diferentes formas de aprendizagem. No diálogo entre três campos distintos, buscou-se dar ritmo a processos pedagógicos que ressoam em situações atípicas do desenvolvimento humano, enquanto conceitua mentalidades que se contrastam como vias do pensamento e que podem, ao mesmo tempo, se borrar nas aberturas e possibilidades de combinações rítmicas. Assim, ritmizar a escrita e deixá-la sonora foi o desafio e a condução principal dessa batucada.