ESTAMOS OBSERVANDO UM OBJETO DE VITRINE?
Abordagens somáticas do movimento em aulas de teatro com adolescentes

O artigo apresenta práticas corporais desenvolvidas com estudantes de ensino médio de uma escola pública, tendo como centro de gravidade a investigação sobre como os princípios das abordagens somáticas do movimento podem mobilizar as construções sociais a respeito do corpo por parte dos e das estudantes. Compreende-se que as abordagens somáticas do movimento favorecem o autoconhecimento e a autopercepção, aspectos fundamentais para que os(as) adolescentes possam reconhecer suas características corporais de modo mais sensível, identificando como os referenciais externos moldam seus modos de avaliar e julgar o corpo e suas possibilidades.